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有好朋友,真好

儿子小睿又闯祸了,同样的错误,他已经犯了好几次了,真是令我感到头疼。

上周末,小睿跟好朋友小宇相约到公园玩,到公园时,又偶遇同学小文。于是三个小伙伴一起嬉戏打闹,家长们坐在一旁闲聊。不一会儿功夫,只见小文跑过来,委屈地对妈妈说:“小睿不让我一起玩,还说我是小狗。”

我知道,小睿又犯“老毛病”了,因为小文抢了他的好朋友小宇而“吃醋”,又因为口无遮拦而出言伤人。我把小睿拉到一旁,语重心长地对他说:“儿子,同学之间要和平相处,大家都是好朋友......”

“他不遵守游戏规则,还捣乱!我就不想让他跟我们玩。”我的话音还未落,小睿也开始委屈巴巴地说起自己的理由。

“那你也不该拉小团体和说骂人的话,有问题可以沟通解决。”

被我说教一番之后,小睿最终还是承认了错误,走过去向小文道歉,但我看得出来,虽然嘴上说着“小文是我的好朋友,要好好爱护好朋友”,但他心里仍旧较着劲儿,仍旧把小文区隔于心门之外。

周一是小睿的生日,为了表示歉意,我让小睿带了伴手礼到学校送给小文。傍晚放学回来,小睿手里捧着一个大礼盒,是他最喜欢的模型枪套装,他高兴又自豪地说:“这是小文送给我的生日礼物!班上的同学都好羡慕我!”

“哇,小文真的是个很棒的朋友,特意准备了你最喜欢的礼物。”小文和小文妈妈的用心,令我感动万分。“你看,我就说了嘛,小文是你的好朋友!”我借此机会,又用我惯常的方式继续对儿子进行说教。

“妈妈,您知道周老师(班主任)看到小文送我礼物时,说了什么吗?”小睿故作神秘地问道。

“周老师是不是也对你说生日快乐啊?”我猜不出来,便随意答道。

“周老师说:‘有好朋友,真好!’”小睿很认真地说。

听小睿认真地说完,我心里不禁赞叹周老师的智慧,由衷地觉得这句话很有力量。我问小睿:“那你觉得有好朋友的感觉,怎么样啊?”

“有好朋友的感觉,可太好了!小文真的是我的好朋友啦,我以后还要交更多的好朋友。”小睿被周老师的一句话点醒,开始真正理解了好朋友的意义。

我不禁反思自己的教育方式,我对孩子进行说教,告诉他“谁谁谁是好朋友”,要求他“不该做什么,应该怎么做”,只是把我认为对的东西强行地灌输给他。而周老师的一句“有好朋友,真好!”,不仅肯定了孩子们之间的友谊,还引导孩子们自发地去思考“什么才是对的,怎样才是好的”,像是一束光,照进孩子的心里,充满温柔又具有力量。

与其啰啰嗦嗦地说教,不如循循善诱地引导。有好朋友,真好!有好老师,真好!

文/燕如


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